\u201cNo son situaciones f\u00e1ciles pero hubo un trabajo responsable para llegar a tomar esta decisi\u00f3n…\u201d
\nLa funcionaria local confirm\u00f3 el cierre de la Escuela Primaria N\u00b0 8 donde solo hab\u00eda un alumno del Paraje La Josefina, com\u00fanmente llamado Barrancas y tambi\u00e9n la Escuela Primaria N\u00b0 10 que est\u00e1 en el Paraje La Bel\u00e9n, que contaba con dos alumnos.<\/p>\n
Durante los \u00faltimos d\u00edas mucho se ha escuchado sobre el posible cierre de distintas instituciones educativas en la Provincia de Buenos Aires. Para conocer m\u00e1s al respecto la Inspectora Jefa Distrital, Myriam Mongay, brind\u00f3 detalles de lo que sucede en Lezama y en la misma entrevista tambi\u00e9n hizo referencia a los docentes, alumnos e incluso al hecho de mantener el edificio que se cerrar\u00e1 con el fin de reabrirlo nuevamente en alg\u00fan momento.
\n\u201cEs un tema muy sensible, no s\u00f3lo para lo que es el \u00e1mbito educativo sino tambi\u00e9n para la comunidad. En realidad, el modelo de gesti\u00f3n provincial, dentro de las l\u00edneas de acci\u00f3n, uno de los puntos es trabajar la optimizaci\u00f3n de los recursos. Esto significa reordenar y optimizar los recursos de acuerdo a la normativa vigente.\u201d dijo Mongay al comienzo de la nota.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 escuela se cierra en el distrito de Lezama?
\nEn esto se viene trabajando desde el a\u00f1o 2017, puntualmente en el contexto rural porque esta optimizaci\u00f3n plantea que, de acuerdo a la normativa, tenemos que tener la matr\u00edcula que corresponde. En este marco se hizo un trabajo de manera conjunta con todos los factores institucionales, es decir con todos los docentes que se est\u00e1n desempe\u00f1ando en el contexto rural, el Equipo de Orientaci\u00f3n Escolar, el Consejo Escolar, SAD (Secretar\u00eda de Asuntos Docentes) y con los miembros de la UEGD (Unidad Educativa de Gesti\u00f3n Distrital) que tambi\u00e9n est\u00e1 conformado por las entidades gremiales. Este relevamiento, esta evaluaci\u00f3n 2017, la matr\u00edcula real que tenemos en el corriente a\u00f1o en esta optimizaci\u00f3n, hubo servicios y secciones que no cumplieron con la matr\u00edcula que estipula la normativa.
\nEn este caso, atento a este relevamiento y a todo este trabajo, se suprime una secci\u00f3n en la Escuela Primaria N\u00b0 1, habr\u00e1 una secci\u00f3n menos en primer a\u00f1o, s\u00f3lo una secci\u00f3n.<\/p>\n
\u00bfEn vez de un Primero A y un Primero B, habr\u00e1 s\u00f3lo uno porque no alcanza la cantidad de chicos como para que sean dos?
\nExactamente, por eso se suprime una secci\u00f3n, porque hubo inscripci\u00f3n reducida este a\u00f1o. Tambi\u00e9n esto est\u00e1 fuertemente ligado a que fue un a\u00f1o en donde en el Jard\u00edn 901 no egresaron tantos ni\u00f1os, esto es algo demogr\u00e1fico.
\nEntonces, se suprime una secci\u00f3n en la Primaria N\u00b0 1, se fusiona una secci\u00f3n en la Escuela Secundaria N\u00b0 1 en el Bachillerato de adultos, es decir, el bachillerato de adultos en 2017 estaba conformado por Primero, Segundo y Tercer A\u00f1o, en 2018 va a haber una secci\u00f3n para Primer A\u00f1o y Segundo y Tercero estar\u00e1n juntos.<\/p>\n
\u00bfD\u00f3nde reubican a los docentes que no est\u00e1n m\u00e1s en esas secciones?
\nDe acuerdo a la situaci\u00f3n de Revista, Titular, Previsional y Suplente, es lo que nos marca el estatuto, se reasigna, lo que significa que se hace un movimiento al interior del establecimiento o se reubica en otro. En ese procedimiento puede haber docentes que cesen, que tengan una situaci\u00f3n de revista por ejemplo provisional.
\nLo que tambi\u00e9n es importante es que hay otra figura en este movimiento, que es que los docentes titulares pueden quedar en disponibilidad, como tienen estabilidad no hay un lugar. En este caso, en ninguna de las dos situaciones quedan docentes en disponibilidad. Los titulares quedan todos ubicados.<\/p>\n
\u00bfY en la zona rural?
\nEn la zona rural tenemos un cierre transitorio, lo confirmo porque tuvimos la reuni\u00f3n de UEGD y todos los miembros consideramos eso, en la Escuela Primaria N\u00b0 8 donde solo hab\u00eda un alumno. Esto es en Paraje La Josefina, com\u00fanmente llamado Barrancas y la Primaria N\u00b0 10 que est\u00e1 en el Paraje La Bel\u00e9n con dos alumnos.
\nLa comunidad en general podr\u00e1 plantear que hab\u00eda alumnos, pero nos est\u00e1n solicitando un m\u00ednimo que tiene que ser mayor a eso y lo que tenemos como desventaja en nuestro distrito, de alguna manera, es que, las distancias son muy pr\u00f3ximas. En este caso nosotros en el Paraje La Bel\u00e9n, tenemos dos servicios educativos que distan seis kil\u00f3metros uno del otro. Entonces est\u00e1n solicit\u00e1ndonos que reorganicemos los distritos y el territorio, obviamente pensando siempre en garantizar la trayectoria de los alumnos. Ac\u00e1 con esta toma de decisi\u00f3n ning\u00fan alumno va a quedar sin ir a la escuela.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 pasas con los tres ni\u00f1os de estas dos escuelas y sus docentes?
\nEl docente de la E.P. 8 ten\u00eda una situaci\u00f3n provisional y ah\u00ed si se queda sin trabajo, y los de la E.P. 10 tambi\u00e9n porque tienen la misma situaci\u00f3n de revista. Los ni\u00f1os, el de la primer escuela mencionada va a la E.P. 4 que est\u00e1 a 7 kil\u00f3metros y el resto van a ir a la E.P. 9 que est\u00e1 a 6 kil\u00f3metros aproximadamente.<\/p>\n
\u00bfAlguien les provee el transporte o depende de ellos la movilidad?
\nEsto fue algo de muchas reuniones a trav\u00e9s de lo administrativo y con los equipos docentes. La semana que viene (por esta) me reunir\u00eda con los docentes nuevamente y con las familias, para poder reorganizar con el Concejo Escolar y garantizar el recorrido del transporte.<\/p>\n
Nota completa en la edici\u00f3n impresa de Semanario El Espejo del martes 27 de febrero de 2018<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"